文章目录

一、 工程教育治理体系的内涵

1. 工程教育治理的缘起

2. 工程教育治理与治理体系的概念

    (1) 工程教育治理的概念

    (2) 工程教育治理体系的概念

二、 工程教育治理体系的构成要素

1. 构成要素的划分

2. 构成要素的关系

三、 工程教育治理体系的特征分析

1. 工程教育治理体系是高等教育治理体系的一个子系统

2. 工程教育治理体系是“存在于工程教育中的治理体系”

3. 工程教育治理体系是多方参与治理的治理体系

4. 工程教育治理体系的着力点在于学科专业建设和人才培养

四、 工程教育治理体系的治理目标

五、 工程教育治理体系的治理理念

六、 工程教育治理体系的治理主体

1. 工程教育的治理主体是多元的

2. 工程教育的治理主体是分层的

七、 工程教育治理体系的治理对象

八、 工程教育治理体系的制度安排

1. 根本制度

2. 基本制度

3. 具体制度

九、 工程教育治理体系的运行机制

1. 高校工程教育治理体系的运行机制

2. 政产学研协同机制

3. 政府宏观调控机制

十、 工程教育治理体系的成效评价

1. 成效评价的意义

2. 成效评价的维度

3. 成效评价的内容

文章摘要:构建工程教育治理体系是国家治理体系和治理能力现代化对工程教育发展的新要求。本文立足中国本土，阐述了工程教育治理和工程教育治理体系的内涵和特征，提出并分析中国工程教育治理体系的7个构成要素，即治理目标、治理理念、治理主体、治理对象、制度安排、运行机制和成效评价，以期为工程教育治理体系的后续研究提供参考。

文章关键词:

论文分类号:G642;TB-4

文章来源：《高等工程教育研究》 网址: http://www.gdgcjyyjzz.cn/qikandaodu/2022/0718/1435.html

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