【期刊信息】
Message刊名：高等工程教育研究
主办：华中科技大学;中国工程院教育委员会;中国高教学会工程教育专业委员会;全国重点大学理工科教改协作组
主管：中华人民共和国教育部
ISSN：1001-4233
CN：42-1026/G4
语言：中文
周期：双月
影响因子：5.803571
数据库收录：
北大核心期刊（1992版）;北大核心期刊（1996版）;北大核心期刊（2000版）;北大核心期刊（2004版）;北大核心期刊（2008版）;北大核心期刊（2011版）;北大核心期刊（2014版）;北大核心期刊（2017版）;中文社会科学引文索引-来源（2000-2002）;中文社会科学引文索引-来源（2003）;中文社会科学引文索引-来源（2004-2005）;中文社会科学引文索引-来源（2006-2007）;中文社会科学引文索引-来源（2008-2009）;中文社会科学引文索引-来源（2010-2011）;中文社会科学引文索引-来源（2012-2013）;中文社会科学引文索引-来源（2014-2016）;中文社会科学引文索引-来源（2017-2018）;中文社会科学引文索引-来源（2019-2020）;中国人文社科核心期刊;中国科技核心期刊;期刊分类：综合科技B类综合；高等教育
期刊热词：
工程教育前沿
工业通用技术及设备论文_工程教育认证的
作者:网站采编
关键词:
文章目录
一、 工程教育认证的内在逻辑
(一) 宏观层面：“国家/政府-产业界-高校”三方协同的大学治理逻辑
(二) 中观层面：以学生产出为导向的专业建设逻辑
(三) 微观层面：聚焦学生学习经验的课堂营造逻辑
二、 工程教育认证的正向功用及负向影响
(一) 工程教育认证的正向功用
第一，工程教育认证促进了工科人才培养体系的完善。
第二，工程教育认证强化了企业与高校之间的联系。
第三，工程教育认证提升了国际化水平和国际竞争力。
(二) 工程教育认证的负向影响
三、 超越工程教育认证的现实路径
(一) 大学层面：构建稳定性与变化性兼具的多元治理机制
(二) 专业层面：制订统一性与多样性兼具的专业认证指标体系
(三) 课程层面：打造基础性与前瞻性兼具的学生能力测评方法
文章摘要:工程教育认证作为保障和提高工程教育质量的重要举措，在宏观、中观、微观层面内含一定的逻辑并形成嵌套。工程教育认证既具有正向的功用，也存在一定的负向影响。因此需要从三个层面探寻工程教育认证兴利除弊的平衡点：一要构建稳定性与变化性兼具的多元治理机制；二要制订统一性与多样性兼具的专业认证指标体系；三要打造基础性与前瞻性兼具的学生能力测评方法。
文章关键词:
论文分类号:TB-4;G642
文章来源：《高等工程教育研究》 网址: http://www.gdgcjyyjzz.cn/qikandaodu/2022/0718/1434.html
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