刊名:高等工程教育研究
主办:华中科技大学;中国工程院教育委员会;中国高教学会工程教育专业委员会;全国重点大学理工科教改协作组
主管:中华人民共和国教育部
ISSN:1001-4233
CN:42-1026/G4
语言:中文
周期:双月
影响因子:5.803571
数据库收录:
北大核心期刊(1992版);北大核心期刊(1996版);北大核心期刊(2000版);北大核心期刊(2004版);北大核心期刊(2008版);北大核心期刊(2011版);北大核心期刊(2014版);北大核心期刊(2017版);中文社会科学引文索引-来源(2000-2002);中文社会科学引文索引-来源(2003);中文社会科学引文索引-来源(2004-2005);中文社会科学引文索引-来源(2006-2007);中文社会科学引文索引-来源(2008-2009);中文社会科学引文索引-来源(2010-2011);中文社会科学引文索引-来源(2012-2013);中文社会科学引文索引-来源(2014-2016);中文社会科学引文索引-来源(2017-2018);中文社会科学引文索引-来源(2019-2020);中国人文社科核心期刊;中国科技核心期刊;期刊分类:综合科技B类综合;高等教育
期刊热词:
工程教育前沿
一、借鉴的逻辑与背景
1. 技术创新过程模式
2. 集成创新
3. 柔性战略
二、模式借鉴与演进
1. 经验模式
2. 技术模式
3. 科学模式
4. 回归模式
三、模式集成与因校制宜
1. 模式集成与竞争力细分
2. 模式演进与因校制宜
四、借鉴与启示
文章摘要:借鉴技术创新象限模型,构建了工程教育经验模式、技术模式、科学模式、回归模式的四象限模型,并以美国工程教育模式的演进为例,分析了每一种模式所发挥的作用及其局限性,提出了基于上述四种模式共性要素和公共区域的集成模式。中国工程教育发展阶段和模式演进的时序有别于美国,在工程教育多样性和复杂性凸显的背景下,建议高校加强模式集成与因校制宜,选择和完善适宜本校的工程教育模式,培养更多高质量的科学家、工程师、技术师和技术员,更好地服务新一轮工业革命的需要,为建设创新型国家做出更大贡献。
文章关键词:
论文作者:张炜
作者单位:西北工业大学党委 中国高等教育学会
论文DOI:10.16750/j.adge.2022.05.001
论文分类号:G642;TB-4
文章来源:《高等工程教育研究》 网址: http://www.gdgcjyyjzz.cn/qikandaodu/2022/0614/1429.html