刊名:高等工程教育研究
主办:华中科技大学;中国工程院教育委员会;中国高教学会工程教育专业委员会;全国重点大学理工科教改协作组
主管:中华人民共和国教育部
ISSN:1001-4233
CN:42-1026/G4
语言:中文
周期:双月
影响因子:5.803571
数据库收录:
北大核心期刊(1992版);北大核心期刊(1996版);北大核心期刊(2000版);北大核心期刊(2004版);北大核心期刊(2008版);北大核心期刊(2011版);北大核心期刊(2014版);北大核心期刊(2017版);中文社会科学引文索引-来源(2000-2002);中文社会科学引文索引-来源(2003);中文社会科学引文索引-来源(2004-2005);中文社会科学引文索引-来源(2006-2007);中文社会科学引文索引-来源(2008-2009);中文社会科学引文索引-来源(2010-2011);中文社会科学引文索引-来源(2012-2013);中文社会科学引文索引-来源(2014-2016);中文社会科学引文索引-来源(2017-2018);中文社会科学引文索引-来源(2019-2020);中国人文社科核心期刊;中国科技核心期刊;期刊分类:综合科技B类综合;高等教育
期刊热词:
工程教育前沿
1 信息化视域下教育的特征
1.1 信息化教育与传统教育的区别
1.2 信息化教育特征
2 高等学历继续教育现状及问题分析
2.1 教育理念滞后,教育定位不准
2.2 课程体系设计目标模糊,课程模块比例设置不合理
2.3 课程设置模式单一,课程资源投入不足
2.4 师资队伍匹配不佳,课程满意度不高
3 信息化视域下高等学历继续教育课程体系改进策略
3.1 明确教育定位,寻求专业特色发展
3.2 整合教育资源,匹配优秀师资
3.3 依托信息模块,重构课程体系
3.4 借助数字化平台,促进课程改革
4 结语
文章摘要:基于信息化教育与传统教育的区别分析,总结信息化教育的特征,即学习方式灵活自主、多维方向性、交互性、可控性。利用问卷调查和实地调研法,分析目前高等学历继续教育存在的问题。从信息化视域提出高等学历继续教育课程体系改进思路,从而提升教学质量,推进继续教育信息化进程。
文章关键词:
论文分类号:G434;G724
文章来源:《高等工程教育研究》 网址: http://www.gdgcjyyjzz.cn/qikandaodu/2022/0127/1347.html