【期刊信息】

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刊名:高等工程教育研究
主办:华中科技大学;中国工程院教育委员会;中国高教学会工程教育专业委员会;全国重点大学理工科教改协作组
主管:中华人民共和国教育部
ISSN:1001-4233
CN:42-1026/G4
语言:中文
周期:双月
影响因子:5.803571
数据库收录:
北大核心期刊(1992版);北大核心期刊(1996版);北大核心期刊(2000版);北大核心期刊(2004版);北大核心期刊(2008版);北大核心期刊(2011版);北大核心期刊(2014版);北大核心期刊(2017版);中文社会科学引文索引-来源(2000-2002);中文社会科学引文索引-来源(2003);中文社会科学引文索引-来源(2004-2005);中文社会科学引文索引-来源(2006-2007);中文社会科学引文索引-来源(2008-2009);中文社会科学引文索引-来源(2010-2011);中文社会科学引文索引-来源(2012-2013);中文社会科学引文索引-来源(2014-2016);中文社会科学引文索引-来源(2017-2018);中文社会科学引文索引-来源(2019-2020);中国人文社科核心期刊;中国科技核心期刊;期刊分类:综合科技B类综合;高等教育
期刊热词:
工程教育前沿

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工业通用技术及设备论文_新工科背景下专业基础

来源:高等工程教育研究 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-11-12

作者:网站采编

关键词:

【摘要】文章目录 一、新工科背景下专业基础课课程思政工作体系构建 1. 围绕立德树人,系统优化课程思政设计 2. 全面深化建设,完善课程思政融入程度 3. 发挥外部作用,提高课程团队育人水
文章目录

一、新工科背景下专业基础课课程思政工作体系构建

1. 围绕立德树人,系统优化课程思政设计

2. 全面深化建设,完善课程思政融入程度

3. 发挥外部作用,提高课程团队育人水平

4. 不断探索创新,打造高水平课程思政体系

二、新工科背景下专业基础课课程思政体制机制创新

1. 建立协同联动育人机制

2. 建立课程思政标准体系

3. 建立教师发展激励机制

4. 建立长期跟踪反馈机制

三、新工科背景下专业基础课开展思想政治教育的路径——以天津大学《理论力学》为例

1. 发挥协同育人机制实效,在培养方案中渗透思想政治教育要求

2. 细化课程思政标准,在教学环节中融入思想政治教育内容

3. 善用教师发展激励机制,在教学方式上激发教师内在动力

4. 保持长期跟踪反馈,通过多元综合评价指导课程内容建设

四、结语

文章摘要:新工科需要重塑人才培养质量观。围绕新工科人才培养中专业基础课的课程思政建设难点,需要构建专业基础课的课程思政工作体系,创新体制机制,围绕立德树人的根本要求,形成协同育人机制,建立课程思政标准体系,激发教师活力,固化思想政治教育的成果。

文章关键词:

论文分类号:G641;TB-4



文章来源:《高等工程教育研究》 网址: http://www.gdgcjyyjzz.cn/qikandaodu/2021/1112/1198.html


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