刊名:高等工程教育研究
主办:华中科技大学;中国工程院教育委员会;中国高教学会工程教育专业委员会;全国重点大学理工科教改协作组
主管:中华人民共和国教育部
ISSN:1001-4233
CN:42-1026/G4
语言:中文
周期:双月
影响因子:5.803571
数据库收录:
北大核心期刊(1992版);北大核心期刊(1996版);北大核心期刊(2000版);北大核心期刊(2004版);北大核心期刊(2008版);北大核心期刊(2011版);北大核心期刊(2014版);北大核心期刊(2017版);中文社会科学引文索引-来源(2000-2002);中文社会科学引文索引-来源(2003);中文社会科学引文索引-来源(2004-2005);中文社会科学引文索引-来源(2006-2007);中文社会科学引文索引-来源(2008-2009);中文社会科学引文索引-来源(2010-2011);中文社会科学引文索引-来源(2012-2013);中文社会科学引文索引-来源(2014-2016);中文社会科学引文索引-来源(2017-2018);中文社会科学引文索引-来源(2019-2020);中国人文社科核心期刊;中国科技核心期刊;期刊分类:综合科技B类综合;高等教育
期刊热词:
工程教育前沿
一、新工科背景下专业基础课课程思政工作体系构建
1. 围绕立德树人,系统优化课程思政设计
2. 全面深化建设,完善课程思政融入程度
3. 发挥外部作用,提高课程团队育人水平
4. 不断探索创新,打造高水平课程思政体系
二、新工科背景下专业基础课课程思政体制机制创新
1. 建立协同联动育人机制
2. 建立课程思政标准体系
3. 建立教师发展激励机制
4. 建立长期跟踪反馈机制
三、新工科背景下专业基础课开展思想政治教育的路径——以天津大学《理论力学》为例
1. 发挥协同育人机制实效,在培养方案中渗透思想政治教育要求
2. 细化课程思政标准,在教学环节中融入思想政治教育内容
3. 善用教师发展激励机制,在教学方式上激发教师内在动力
4. 保持长期跟踪反馈,通过多元综合评价指导课程内容建设
四、结语
文章摘要:新工科需要重塑人才培养质量观。围绕新工科人才培养中专业基础课的课程思政建设难点,需要构建专业基础课的课程思政工作体系,创新体制机制,围绕立德树人的根本要求,形成协同育人机制,建立课程思政标准体系,激发教师活力,固化思想政治教育的成果。
文章关键词:
论文分类号:G641;TB-4
文章来源:《高等工程教育研究》 网址: http://www.gdgcjyyjzz.cn/qikandaodu/2021/1112/1198.html