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刊名:高等工程教育研究
主办:华中科技大学;中国工程院教育委员会;中国高教学会工程教育专业委员会;全国重点大学理工科教改协作组
主管:中华人民共和国教育部
ISSN:1001-4233
CN:42-1026/G4
语言:中文
周期:双月
影响因子:5.803571
数据库收录:
北大核心期刊(1992版);北大核心期刊(1996版);北大核心期刊(2000版);北大核心期刊(2004版);北大核心期刊(2008版);北大核心期刊(2011版);北大核心期刊(2014版);北大核心期刊(2017版);中文社会科学引文索引-来源(2000-2002);中文社会科学引文索引-来源(2003);中文社会科学引文索引-来源(2004-2005);中文社会科学引文索引-来源(2006-2007);中文社会科学引文索引-来源(2008-2009);中文社会科学引文索引-来源(2010-2011);中文社会科学引文索引-来源(2012-2013);中文社会科学引文索引-来源(2014-2016);中文社会科学引文索引-来源(2017-2018);中文社会科学引文索引-来源(2019-2020);中国人文社科核心期刊;中国科技核心期刊;期刊分类:综合科技B类综合;高等教育
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工程教育前沿

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公路与水路运输论文_工程教育专业认证背景下专

来源:高等工程教育研究 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-10-15

作者:网站采编

关键词:

【摘要】文章目录 一、引言 二、专业毕业要求与课程群 (一)培养目标与毕业要求 (二)毕业要求与课程群 三、课程整合与建群 (一)课程群建设原则 1. 支撑同一毕业要求指标点。 2. 课程
文章目录

一、引言

二、专业毕业要求与课程群

(一)培养目标与毕业要求

(二)毕业要求与课程群

三、课程整合与建群

(一)课程群建设原则

    1. 支撑同一毕业要求指标点。

    2. 课程教学目标一体化。

    3. 课程教学内容有机联系。

(二)课程群整合优化

(三)群间课程关系

四、应用实践

(一)课程群设置

(二)群内课程建设

    1. 教学内容优化。

    2. 教学方法改革。

    3. 考核方式改革。

五、结语

文章摘要:毕业要求指标点需要多门课程来支撑,课程集群的教学内容需要深度梳理,教学目标也应符合逻辑。根据反向设计、正向实施的教学设计方法,文章首先分析培养目标与毕业要求之间的关系;基于分解后的专业毕业要求指标点,分析课程群组与指标点之间的支撑关系。然后以学生为中心,提出课程群建设要遵循支撑同一指标点、课程教学目标一体化和教学内容有机联系的原则;提出以毕业要求达成为核心,以核心能力的培养为最终目标,以课程教学活动为落脚点的课程群整合优化方案。最后,以交通运输专业为例,开展了课程群建设实践。研究结果为工程教育专业认证背景下的课程建设提供一定的参考,对成果导向型教育理念的实施具有一定的借鉴意义。

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文章来源:《高等工程教育研究》 网址: http://www.gdgcjyyjzz.cn/qikandaodu/2021/1015/1153.html


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