文章目录

0 引言

1 研究现状分析

2 评价模型建立

2.1 研究思路

2.2 毕业要求指标体系权重计算

2.3 课程目标点达成度计算

2.4 毕业要求达成度计算

3 实例分析

4 总结

文章摘要:工程教育认证加速了我国工程教育国际进程步伐,明确了高校工程专业办学指导方针,提升了工科人才培养效果质量。作为认证的核心工作,毕业要求达成度的评测,在理论研究和具体实践中均未形成统一、标准的方法,给认证的实施与准备带来不便与困惑。首先运用改进层次分析法,构建既覆盖毕业要求,又体现专业特色,且操作简便的指标体系;进而根据课程特点,确定目标点贡献度,并结合考核结果计算各目标点达成度;最后以所有课程目标点达成情况为基础,汇总得到毕业要求达成度。所设计的评测体系提升了推广的普适性,增强了应用的便捷性,提高了结果的准确性,具备较强的理论基础和实践价值,对认证工作的开展与准备具有一定的参考意义和借鉴价值。

文章关键词:工程教育认证,毕业要求达成度,改进层次分析法,

论文作者:沙金¹ 郑斯斯² 

作者单位:1. 广东海洋大学机械与动力工程学院 2. 惠州学院数学与统计学院 

论文分类号: TB-4;G642

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文章来源：《高等工程教育研究》 网址: http://www.gdgcjyyjzz.cn/qikandaodu/2021/0908/1122.html

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