文章目录

一、几个术语的辨析

(一)教育

(二)技术

(三)教育技术与教育技术学

(四)教育系统

(五)工程

(六)教育工程与教育工程学

二、教育工程学视野中教育工程的一般过程

(一)感知教育问题

(二)更新设定教育系统的目标体系

(三)构建设计态教育系统

(四)理解教育系统

(五)教学设计

(六)资源和工具的开发与采纳

(七)教学实施与教学系统的一致性分析

(八)教学反思

(九)教育系统的缺陷分析

三、教育工程过程的持久驱动力

四、结语

文章摘要:从学科角度看,教育工程学是教育技术学的一个分支。教育工程学是关于教育系统生存期管理的知识体系。设计态教育系统是指教育组织所采纳的课程体系,运行态教育系统是由它们逐层转化而演变而成的教学实施活动。教育工程学视野中的教育工程包括这样一些工作:感知教育问题、更新设定教育系统的目标体系、构建设计态教育系统、理解教育系统、教学设计、资源工具的开发与采纳、教学实施、教学系统的一致性分析、教学反思、设计态教育系统分析、运行态教育系统分析。完整的教育工程过程只有在现代教育实践中才能实现。为了持久地驱动教育工程过程,教育实践需要政府和企业的密切合作。

文章关键词:教育工程学,教育工程过程,教育系统,

论文作者:杨开城 张晓帅 

作者单位:北京师范大学教育学部教育技术学院 

论文分类号: G40-057

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文章来源：《高等工程教育研究》 网址: http://www.gdgcjyyjzz.cn/qikandaodu/2021/0907/1121.html

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