关子中国生物医学工程专业教育发展战略的几个问题国家教委高教司王镭生物医学工程是一门以医药学科和工程技术学科为基础的新兴边缘学科。生物医学工程教育是一类有待开拓和发展的专业教育，确实有许多问题需要研究和探讨。我衷心希望，由上海第二医科大学、浙江医科大学与美国民间健康基金会(HOPE)联合组织召开的这次中国生物医学工程教育和服务战略研讨会，将有助于促进中国生物医学工程学科和生物医学工程专业教育的发展建设，使生物医学工程学科和专业能够更好地为甲国的社会主义现代化建设和医药卫生事业的发展服务。现代医药科学的发展离不开现代自然科学和工程技术科学。工程技术科学和各种现代检测仪器、治疗设备被引进医疗卫生工作领域，可以有力地促进临床医疗诊断和治疗水平的提高，可以有力地促进预防医学工作的开展，这一现实正在逐渐被我国医药卫生界所认识。但要想使大家的认识提到一个新的高度，使生物医学工程技术在我国医疗卫生工作中发挥更大的作用，还必须发展专业教育，培养专门人才，同时开展多种形式的生物医学工程继续教育和普及宣传，使各层次的医疗卫生工作者普遍具有相应的生物医学工程知识，掌握相应的生物医学工程技术，并发挥作用。我是从事高等教育行政管理工作的，现就生物医学工程专业教育的发展战略，讲几中国高等医学教育1990年第3期点个人看法，供共同探讨。在我国，比较系统的生物医学工程专业教育虽然自1977年才开始起：5，4旦由于各级领导的逐渐重视和有关专家的不懈努力，发展相当迅速。在目前我刨的声等教肖中：有关的专业被分成两大类2一类是生物医学仪器及工程专业，主要设在工私院校，侧重培养生物医学仪器设计与制造人才；一类是生物医学工程专业，主要设在医学院校，侧重培养医学仪器应用及维修人才。这两人类专业，都已有研究生、本科和专科三个层次。我国目前设在医学院校的生物医学工程博士点有6个(4校)、硕士点15个(15校)、本科专业7校。巳初步形成了较完整的教育系统。1987年8月国家教委颁布的《普通高等学校医药本科专业目录》，生物医学工程专业被正式列入，并规定了明确的业务培养目标，确定了6条具体业务培养要求和11门主要课程。因需要学习一部分医学课程，·所以规定学制为5年，毕业生授予工学士学位。我国的生物医学工程专业教育虽有了一定的基础，但还存在一些问题，特别是带战略性的问题，需要研究解决。我考虑宅要有以下五个问题：一，需要确定专业人才的专业岗位。现在生物医学工程专业毕业生的工作分配去向虽已有规定，但比较原则，尚无法规保证。除了高等院校的有关系科、教研室、医学科研机构外，我认为具有相当规模和水平的省地级或是有400—500张床位以上的医院，应该考虑设置生物医学工程科室，这些科室应规定编制，确定岗位职责。在卫生系统建立生物医学工程技术职务系列，并给予有关专业人员相应的职称，地位和待遇。二、需要根据专业人才的需求情况制定人才培养规划。1986年曾组织专家作过一个调查，当时估算全国需要生物医学工程专业人才4000·9·人。可以根据这一调查基础，并考虑近几年来的变化，重新进行研究。要考虑到我国的经济发展、卫生事业、医院建设水平，编制允许的程度，制定出一个切实可行的规划。三、充实并巩固已有的生物医学工程专业点。考虑到现在全国已有7个生物医学工程专业点，需要充实、巩固和提高。办学规模要相对稳定，即在一个时期内不再增加新的点，而要集中精力把现有7个点建设好，改善办学条件，侧重提高教学质量。这批生物医学工程专业点中有些在地方院校，由于当前国家经济体制的限制，地方院校只能面向地方。今后一段时间如不增加专业点，就要考虑地方院校的专业点如何面向全国招生及为全国服务的问题。如上海第二医科大学的生物医学工程专业现只在上海招生，毕业生分在上海，这样若干年后，毕业生就会饱和，专业发展会受到限制，所以我提出上述设想。四、提高生物医学Y_／／专业教学质量。(1)要认真研究，制订生物医学工程教学计划，特别是课程设置。课程设置决定了培养出来的人才的知识结构。我看了这次会议的一些材料，就医院里从事生物医学工程工作来讲，毕业生应具备下述能力：帮助医院提出仪器设备的配备计划，参与仪器设备的购置与选择，掌握仪器应用、维修技术，掌握仪器设备的管理方法，学会仪器设备应用维修技术的培训工作，具有把现有仪器设备的应用范围进一步开拓、发展和研制改进的知识和能力基础。(2)要制订生物医学工程专业各门课程的教学基本要求。具体落实要靠在座各位专家。课程教学基本要求中应强调能力培养，包括思维能力、动手能力，操作能力，也包括管理知识和能力。(3·)加强教材建设。国家教委正在制订"八五”期间教材建设规划。现在执行的甜七五”期间教材建设规划，里面没有包括

文章来源：《高等工程教育研究》 网址: http://www.gdgcjyyjzz.cn/qikandaodu/2020/1111/505.html

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